بحث عن التفكير الناقد والاعلام pdf وdoc

بحث عن التفكير الناقد والاعلام، مع زيادة الاتصال وانخفاض أسعار أجهزة الكمبيوتر الشخصية والهواتف الذكية. أصبح بإمكان المزيد من الأطفال والشباب الوصول إلى وسائل الإعلام عبر الإنترنت. ويأتي هذا الاتجاه مع عدد من المخاطر. مثل التعرض لمحتوى ضار أو التلاعب لمشاركة المعلومات الخاصة. وغيرها من المخاطر. وفي هذا المقال عبر موقع سعودي 24 سنسلط الضوء على أهمية التفكير النقدي في تحليل المعلومات الإعلامية وكشف الحق من الباطل. وذلك من خلال البحث في التفكير النقدي والإعلام. .

مقدمة للبحث

مع توفر الأخبار بنقرة إصبع أو لوحة مفاتيح أو جهاز تحكم عن بعد. غالبًا ما نتعرض لوابل من الأخبار من وسائل الإعلام المختلفة. فبعضها عبارة عن أخبار دقيقة وعالية الجودة. في حين أن الكثير منها قد يكون مليئًا بالتحيزات وعدم الدقة والمعلومات المضللة. ولهذا من المهم أن نتعلم كيفية تقييم الأخبار التي نتلقاها. وهذا هو موضوع بحثنا الذي يسلط الضوء على التفكير النقدي ودوره في تقييم المواد الإعلامية.

اقرأ أيضًا: بحث عن الجرائم الإلكترونية pdf وdoc

بحث حول التفكير النقدي والإعلام

ستجد أدناه فقرات بحثية حول التفكير الناقد. ودوره في تقييم المواد الإعلامية:

مفهوم التفكير النقدي

إن تعريفات التفكير النقدي وعناصره والأنشطة ذات الصلة تملأ الأدبيات التربوية في الأربعين سنة الماضية. تم وصف التفكير النقدي بأنه القدرة على طرح الأسئلة. واختبار الافتراضات السابقة. والتعرف على الغموض. وفحص وتفسير وتقييم والتفكير والتأمل وإصدار أحكام وقرارات مستنيرة. وتوضيح المواقف وتوضيحها وتبريرها. يتم تعريفها على أنها “عملية منضبطة فكريًا لوضع المفاهيم و/أو تطبيقها وتحليلها وتوليفها و/أو تقييم المعلومات المجمعة من أو الناتجة عن الملاحظة أو الخبرة أو الاستدلال أو الاستدلال أو التواصل. كدليل للاعتقاد والعمل.”
يعتمد التفكير النقدي على قيم فكرية عالمية تتجاوز تقسيمات الموضوع: الوضوح، والدقة، والاتساق، والملاءمة، والأدلة السليمة، والأسباب الوجيهة، والعمق، والاتساع، والإنصاف. وهو يستلزم فحص تلك الهياكل أو عناصر الفكر المضمنة في كل من الاستدلال: الغرض، أو المشكلة، أو السؤال المطروح، والافتراضات، والمفاهيم، والأسس التجريبية، والاستدلال المؤدي إلى الاستنتاجات، والآثار والعواقب، والاعتراضات من وجهات نظر بديلة، والإطار المرجعي. يندمج التفكير الناقد في عائلة من أنماط التفكير المترابطة. بما في ذلك: التفكير العلمي والتفكير الرياضي كذلك التفكير التاريخي والتفكير الأنثروبولوجي والتفكير الاقتصادي والتفكير الأخلاقي والتفكير الفلسفي.

مفهوم الثقافة الإعلامية

يتطلب التقدم في تطوير وسائل الإعلام وتدفق المعلومات كفاءات معينة من الجماهير. مثل الوصول الآمن إلى المصادر والتحليل النقدي والتقييم. من أجل معالجة المعلومات بشكل فعال. وأخيرا. فإن الفجوة الرقمية ــ الفجوة المتزايدة الاتساع في القدرة على الوصول إلى تكنولوجيات المعلومات والاتصالات الحديثة بين مناطق معينة ومجموعات سكانية معينة. تؤكد أهمية إيجاد طريقة جديدة لمعالجة هذا التحدي. وبالتالي نشأ نظام جديد. وهو في عام 2011 تحت عنوان “التربية الإعلامية والمعلوماتية”. أو باختصار “MIL”.
وفقًا لتعريف اليونسكو الأكثر استخدامًا. يتم تعريف الدراية الإعلامية والمعلوماتية على أنها “مجموعة من الكفاءات التي تمكن المواطنين من الوصول إلى المعلومات واسترجاعها وفهمها وتقييمها واستخدامها وإنشاء وتبادل المعلومات والمحتوى الإعلامي بجميع أشكاله. باستخدام الأدوات المختلفة. بطريقة نقدية وأخلاقية وفعالة. من أجل المشاركة والانخراط في الأنشطة الشخصية والمهنية والمجتمعية. الهدف النهائي للدراية الإعلامية والمعلوماتية هو تمكين الناس من ممارسة حقوقهم العالمية وحرياتهم الأساسية. مثل حرية الرأي والتعبير. والاستفادة من الفرص الناشئة بأكثر الطرق فعالية وشمولية وأخلاقية وكفاءة لصالح جميع الأفراد. .

التفكير النقدي والعقلانية

يقول كيري إس والترز. أستاذ الفلسفة الفخري من كلية جيتيسبيرغ. إن العقلانية تتطلب أكثر من مجرد الأساليب المنطقية أو التقليدية لحل المشكلات والتحليل أو ما يسميه “حساب التفاضل والتكامل للتبرير” ولكنها تأخذ في الاعتبار أيضًا “الأفعال المعرفية مثل الخيال والتصور”. ” يركز الإبداع والحدس والبصيرة على الاكتشاف وعلى العمليات الأكثر تجريدًا بدلاً من الأساليب الخطية القائمة على القواعد لحل المشكلات. يجب على العقل الخطي وغير الخطي إشراك العقل العقلاني. إن القدرة على التحليل النقدي للحجة – لتشريح البنية والمكونات والأسباب – أمر ضروري. ولكن الأمر نفسه ينطبق أيضًا على القدرة على التحلي بالمرونة والنظر في البدائل ووجهات النظر غير التقليدية. هذه الوظائف التكميلية هي التي تسمح للتفكير النقدي بأن يكون ممارسة تتضمن الخيال والحدس بالتعاون مع الأساليب التقليدية للبحث الاستنباطي.

اقرأ أيضًا: بحث عن كرة السلة

متطلبات التفكير الناقد

يتطلب التفكير النقدي القدرة على:

• تحديد المشكلات. وإيجاد الطرق العملية لمواجهة تلك المشكلات
• فهم أهمية تحديد الأولويات وترتيب الأسبقية في حل المشكلات
• جمع وتنظيم المعلومات ذات الصلة
• التعرف على الافتراضات والقيم غير المعلنة
• فهم واستخدام اللغة بدقة ووضوح وتميز
• تفسير البيانات لتقييم الأدلة وتقييم الحجج
• التعرف على وجود (أو عدم وجود) علاقات منطقية بين القضايا
• استخلاص الاستنتاجات والتعميمات المبررة
• اختبار الاستنتاجات والتعميمات التي يصل إليها المرء
• إعادة بناء أنماط معتقدات الفرد بناءً على خبرة أوسع
• إصدار أحكام دقيقة حول أشياء وصفات محددة في الحياة اليومية

الثقافة الإعلامية

محو الأمية الإعلامية الإخبارية هو القدرة على التحليل النقدي وتقييم وتفسير المعلومات المقدمة في وسائل الإعلام الإخبارية. وهو ينطوي على فهم كيفية إنتاج الأخبار. وتحديد التحيز والمعلومات الخاطئة. والقدرة على التمييز بين الحقيقة والرأي. في عالمنا الحديث. حيث تتوفر المعلومات على الفور وتتغير باستمرار. أصبحت المعرفة بوسائل الإعلام الإخبارية مهارة أساسية للأفراد من جميع الأعمار للتنقل في المشهد الإعلامي واتخاذ قرارات مستنيرة.
لكي نتمكن من التفكير بشكل صحيح ونمتلك التفكير النقدي الذي يمكننا من معرفة الحق من الباطل. يجب أن نمتلك مجموعة متنوعة من المهارات والمعارف المترابطة والنقدية. تعرف على كيفية تحديد متى تقدم مصادر الأخبار معلومات متحيزة أو مضللة وابحث عن مصادر إضافية لتأكيد الادعاءات أو دحضها.
وجدت دراسة في مجلة محو الأمية الإعلامية أن المراهقين ذوي الثقافة الإخبارية العالية كانوا: “أكثر دافعًا جوهريًا لاستهلاك الأخبار. وأكثر تشككًا وأكثر معرفة بالأحداث الجارية”. وهذا أمر مهم لأنه يمكن أن يساعد في منع انتشار المعلومات الخاطئة والمضللة وكلاهما يمكن أن يكون له عواقب وخيمة. مثل نشر معلومات كاذبة حول الصحة أو الانتخابات أو القضايا الاجتماعية. يمكن أن تساعد مهارات المعرفة الإعلامية الإخبارية الأشخاص على التعرف على التقارير أو المشاركة الضارة. واتخاذ الخطوات اللازمة لوقف انتشارها.
لا يقتصر الفارق الذي يحدثه محو الأمية الإعلامية الإخبارية على الفرد وحده. بل يمكن أن يؤثر أيضًا على المجتمع الأوسع. ونظرًا لأهميته وتأثيره الواسع النطاق. يعد محو الأمية الإعلامية الإخبارية جزءًا أساسيًا من التعليم اليوم.

العلاقة بين التفكير الناقد ومحو الأمية الإعلامية

إن اكتساب قدر أكبر من المعرفة الإخبارية يمكن أن يساعد أيضًا في تطوير مهارات التفكير النقدي. من خلال التعامل مع وسائل الإعلام والبحث عن وجهات نظر متنوعة حول القضايا. يمكن للأفراد تطوير القدرة على التشكيك في الافتراضات. وتقييم الأدلة والنظر في وجهات نظر متعددة. وهذا يمكن أن يؤدي إلى فهم أكثر دقة للقضايا المعقدة وتقدير أكبر لوجهات النظر المتنوعة الموجودة في المجتمع. مما يخلق تعليمًا قويًا ومربحًا للجانبين. إن المعرفة الإخبارية والتفكير النقدي يدعمان بعضهما البعض بشكل فعال ويسمحان للطلاب بأن يصبحوا مستهلكين مطلعين ومميزين لوسائل الإعلام.

مهارات التفكير الناقد لمحو الأمية الإعلامية

يعد التفكير النقدي عنصرًا أساسيًا في محو الأمية الإعلامية الإخبارية. لأنه يسمح للأفراد بتقييم دقة ومصداقية مصادر الأخبار. وتحديد التحيزات والمعلومات الخاطئة. واتخاذ قرارات مستنيرة. يتضمن التفكير النقدي التشكيك في الافتراضات وتقييم الأدلة. والنظر في وجهات نظر متعددة وكلها مهارات حاسمة للتنقل في المشهد الإعلامي المعقد والمتطور باستمرار. دعونا نستكشف مهارات التفكير النقدي هذه وتأثيرها على المعرفة الإخبارية بمزيد من التعمق:

• تقييم المصادر والأدلة: إنها إحدى مهارات التفكير النقدي الأساسية التي تدعم الثقافة الإخبارية في عالم اليوم. حيث يمكن لأي شخص نشر المعلومات عبر الإنترنت. لذلك من المهم أن يتمكن أحدنا من التمييز بين المصادر الموثوقة وتلك التي تفتقر إلى المصداقية. وهذا يعني فهم الاختلافات بين المصادر الأولية والثانوية. والتعرف على متى يكون المصدر متحيزًا أو غير موثوق به. وتقييم أوراق اعتماد المؤلف أو الناشر.
• تحليل المعلومات إحدى مهارات التفكير النقدي الأخرى التي تدعم المعرفة الإخبارية هي القدرة على تحليل المعلومات. يتضمن ذلك تقسيم المعلومات المعقدة إلى الأجزاء المكونة لها. وتقييم الأدلة المقدمة. والنظر في الآثار المترتبة على المعلومات. على سبيل المثال إذا كان مقال إخباري يعرض إحصائيات حول قضية معينة. فمن المهم تقييم المنهجية المستخدمة لجمع البيانات. وحجم العينة. ومدى صلة الإحصائيات بالقضية المطروحة.
• تحديد وتقييم التحيزات يسمح التفكير النقدي أيضًا بتحديد وتقييم التحيزات. قد يكون لمصادر الأخبار تحيزات بناءً على قيم سياسية أو اجتماعية. أو مصالح مالية أو آراء شخصية. من المهم أن تكون قادرًا على التعرف على هذه التحيزات وتقييم كيفية تأثيرها على عرض المعلومات. ومن خلال تطوير مهارات التفكير النقدي هذه. يمكن للناس أن يصبحوا مستهلكين أكثر تمييزًا لوسائل الإعلام الإخبارية. وأكثر تجهيزًا لاتخاذ قرارات مستنيرة بناءً على المعلومات المقدمة.

خاتمة البحث

يعد تعليم محو الأمية الإعلامية أداة لمكافحة المعلومات المضللة والمعلومات المضللة في وقت يسوده قدر كبير من عدم اليقين. إن الافتقار إلى الأخبار الموثوقة يعني أننا نواجه قصصًا إخبارية مدفوعة بالدعاية والمعلومات الخاطئة والمحتوى الذي تم التلاعب به وحتى الخيال أو مجرد مغالطة واضحة. يؤثر هذا على كل شخص في كل موقف ويؤثر على المحادثات والسياسات والمعتقدات. سواء كنا نتحدث عن العرق أو الجنس أو اقتصاديات الفقر أو المناخ وغير ذلك الكثير.

بحث حول محو الأمية الإعلامية والتفكير النقدي

تشكل وسائل الإعلام مصادر المعرفة والتعلم والحصول على الأخبار الصحيحة، لكن الكثير منها اليوم لم يعد يتمتع بالمصداقية اللازمة، لذلك لا بد من تعلم أساليب التحقق من مصداقية الأخبار التي نسمعها ومصداقية المصادر الإعلامية. ونظراً لأهمية هذا الموضوع سندرج لكم بحثاً حول المعرفة والتفكير الإعلامي. الناقد بصيغة doc، يمكنك تحميله “من هنا”.

اقرأ أيضًا: بحث عن الغضب 

بحث في التربية الإعلامية والتفكير النقدي pdf

ولمن يرغب في طباعة هذا البحث، أو نشره، أو مشاركته مع أصدقائه. أو الاحتفاظ بنسخة إلكترونية منه. فإن الصيغة النسبية لهذا الأمر هي صيغة pdf. ويمكنكم الحصول على هذا البحث بهذا التنسيق بالضغط على “من هنا” “.

وإلى هنا نكون وإياكم قد وصلنا إلى نهاية مقالتنا التي قدمناها لكم تحت عنوان بحث في التفكير النقدي والإعلام pdf وdoc قدمنا ​​لكم فيه بحثاً عن التربية الإعلامية والتفكير النقدي، تحدثنا فيه عن مفهوم التفكير النقدي والتربية الإعلامية، والعلاقة بين التفكير النقدي والعقلانية، والعلاقة بين التفكير النقدي والمعرفة الإعلامية، وأظهرنا لكم مهارات التفكير النقدي لمحو الأمية الإعلامية، ثم قمنا بتضمين هذا البحث لك بصيغة doc وpdf.